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培育和践行社会主义核心价值观对于大学生有什

  面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,积极培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步,对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义和深远历史意义。

  从适应国内国际大局深刻变化看,我国正处在大发展大变革大调整时期,在前所未有的改革、发展和开放进程中,各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我国实施西化分化战略图谋,思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。

  面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观,扩大主流价值观念的影响力,提高国家文化软实力。

  从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看,培育和弘扬核心价值观,有效整合社会意识,是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革,完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,必须解决好价值体系问题。

  加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系,在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观,提高整合社会思想文化和价值观念的能力,掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权,引导人们坚定不移地走中国道路。

  从提升民族和人民的精神境界看,核心价值观是精神支柱,是行动向导,对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园,具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己,很大程度上取决于核心价值观的引领。

  发展起来的当代中国,更加向往美好的精神生活,更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带,必须积极培育和践行社会主义核心价值观,铸就自立于世界民族之林的中国精神。

  从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看,核心价值观是一个国家的重要稳定器,构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。

  这就要求我们持续加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。

  当今世界,随着经济全球化的日益发展,文化思想的传播渗透更加激烈,社会现象纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下,各种思想道德观念激烈碰撞、互相影响,从不同角度对师生产生影响。在错综复杂的思想形态面前,能否具备正确的选择能力是决定师生道德素质建设的关键因素。

  因而,高校应把教育引导作为社会主义核心价值观教育的首要任务,用马克思主义占领意识形态领域的主阵地,用社会主义、的道德观念塑造灵魂,确立师生主心骨,树立分辨是非的标准,从而做出正确的道德选择。

  一是从加强教育入手,把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为社会主义核心价值观教育的重要任务,运用校内外宣传媒体,采取富有实效的形式,开拓广阔的活动空间,对师生员工动之以情,晓之以理,进行高尚的思想道德伦理观念的教育、灌输和熏陶,培养师生员工的道德伦理素质。

  二是发挥思想政治理论课和哲学社会科学课教学主渠道作用,把社会主义核心价值观融入到教育教学中去,并根据学科和课程内容、特点,结合改革开放新特点不断充实完善其内容,注重以文化人、以文育人,努力做到使学生入耳入脑入心,从而帮助学生确立正确的政治方向,提高明辨是非,决断选择的能力。

  同时,其它人文学科课程老师也可让自己的课程具有时代气息,在教授专业业务知识的同时,将科学的政治理论和理想信念渗透到课程和学科之中,将社会主义核心价值观教育寓于专业课教学之中,使学生在学习专业知识的同时,受到社会主义核心价值观教育。

  三是利用中华民族优秀传统文化成果,从中汲取丰富营养。中华民族在几千年的历史发展中形成的中华传统美德,是中华文化的精髓,是社会主义思想道德的民族基因,是社会主义核心价值观的重要源泉。

  我们应继承和弘扬以讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同为基本内容的中华优秀传统文化教育,结合现代科学精神,丰富教育内容的博大精深,不断增强社会主义核心价值观教育的针对性和实效性,通过长抓不懈、持之以恒的全方位、多渠道、长时段的渗透性教育,使师生在多元化价值观冲突中,在纷纭繁杂的社会道德现象面前,保持清醒头脑,做出正确判断和抉择,具备自觉践行社会主义核心价值观的优秀道德品质。

  载体是从思想到行动的媒介,抓手是使教育计划方案等落实到实践的具体形式。运用好载体和抓手,通过多种途径使大学生了解和理解、认同和接受社会主义核心价值观,才能使社会主义核心核心价值观教育起到实际效果。

  要开展寓教于乐、寓教于行的群众性创建活动,使社会主义核心核心价值观真正内化为师生的精神追求,外化为师生的自觉行动。在具体实践中,可以诚信建设为重点,开展诚信教育“七进”活动,提升师生道德素养。

  一是诚信教育进校园。通过布置宣传环境、举办诚信讲座、诚信条幅签名等开展宣传,让诚信之风吹遍校园,使校园充满健康向上的文化氛围。

  二是诚信教育进课堂。在教学中结合专业增加诚信和社会主义核心价值观教育内容,使学生在学习专业知识中受到社会主义核心价值观教育。

  三是诚信教育进公寓。引导学生开展以宿舍为单位的第二课堂自我教育活动,要求学生以社会主义核心核心价值观为标尺对照衡量日常言行,开展文明宿舍评比,形成良好的宿舍人际氛围。

  四是诚信教育进网络。利用网络宣传诚信,教育引导学生净化网络阵地,增强自律意识,遵守网络管理规定,做文明网民。

  五是诚信教育进考场。开展“无人监考、诚信考试”活动,鼓励学生申请“无人监考考场”。引导学生在考风考纪、撰写论文等环节做出并信守诚信承诺。

  六是诚信教育进档案。在学生中建立与公民个人信用体系相衔接的《诚信档案》,记录学生在校期间突出的诚信行为和严重的失信行为。

  七是诚信服务进社区。将诚信教育融入社会大课堂,在社区举办志愿者诚信服务活动,提高大学生服务社会的意识,增强社会责任感。

  这些活动有广泛的群众基础,可给师生提供多样化的实践机会,可使师生在实践中得到锻炼提高,易于形成人心思善、思进、思诚、思爱的氛围,形成做好事、善事的风气,有利于推动社会主义核心价值观教育走向现实化。

  环境对人的品行修养有重要的作用,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,就是揭示环境对人的影响。价值观像空气一样,无时不存,无处不在,所以社会主义核心价值观的培育和践行要体现润物无声。在社会主义核心价值观教育中要重视环境的影响。

  一要培养主流意识,唱响主旋律,用社会主义、道德为标志的人类最先进的思想道德占领学校意识形态阵地,明确提倡什么、反对什么,使校园环境具有鲜明倾向性,发挥主导作用。

  二要开展积极向上的校园文化,弘扬先进道德观念,抨击落后道德意识,清除腐朽道德思想,净化校园道德空气,使师生置身于优良的思想道德环境中,受到良好风气熏陶,激发自我教育、自我修养、自我完善的内在动力。

  三要抓好校园媒体管理,运用好学校新闻网、官方微博、官方微信,发挥网络媒体优势,传播有利于培育和践行社会主义核心价值观的思想、言论、信息,引导回应师生关切,最大限度发挥其正面效应,减少负面效应。

  四要注重环境的长期建设。要根据社会发展和高校思想道德建设的深入,不断探索新问题,总结新经验,使环境营造工作与时俱进,不断完善提高,从而取得“蓬生麻中不扶自直”、“入芝兰之室久而自芳”的教育效果。

  社会主义核心价值观教育的落实从根本上还在于师生自我修养的深度,因此要引导师生从大处着眼,小处着手,从具体事抓起,从身边小事做起。着眼于启发自觉,调动内在动力,引导师生追求高尚的道德目标。

  正人者先正己。要想让学生践行社会主义核心价值观,教育者首先自己要践行。我们要以学术道德和学风建设为突破口,运用奖惩激励法,培养和树立典型,宣传表彰践行社会主义核心价值观的先进人物和典型事例。

  要抓住道德建设中出现的倾向性问题,把加强教育、制度制约、批评惩处结合起来,使师生在心中建起道德法庭,以先进道德标准约束自己,完善自身道德品质,规范自己的道德行为,提高校园的整体道德水准。

  这其中,领导干部要在培育和践行社会主义核心价值观上以身作则,做出表率。领导干部要带头遵守“爱国、敬业、诚信、友善”的基本道德规范,用自己的模范行动践行社会主义核心价值观,带动师生争做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者,优良校风教风学风的践行者。

  从适应国内国际大局深刻变化看,我国正处在大发展大变革大调整时期,在前所未有的改革、发展和开放进程中,各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我国实施西化分化战略图谋,思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。

  从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看,培育和弘扬核心价值观,有效整合社会意识,是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革,完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,必须解决好价值体系问题。

  从提升民族和人民的精神境界看,核心价值观是精神支柱,是行动向导,对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园,具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己,很大程度上取决于核心价值观的引领。

  培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域。

  落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,不断完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  适应青少年身心特点和成长规律,深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系,创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

  完善学校、家庭、社会三结合的教育网络,引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育,以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果,形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

  展开全部党的十八大报告指出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系,坚持崇高理想追求,弘扬伟大民族精神,塑造文明道德风尚,才能健康成长为社会主义建设的有用之人。

  首先,作为当代大学生,我们要追求远大理想,坚定崇高的信念。大学期间,同学们都面临着一系列人生课题,如人生目标的确立,知识才能的丰富,发展方向的确定等。这些问题的解决,都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起,把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起,使理想之花结出丰硕的成长成才之果。

  其次,我们要做忠诚的爱国者,时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益,维护祖国统一,以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国,都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,努力学习,掌握报效祖国的本领。

  再者,领悟人生真谛,创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观,追求高尚的人生目的,确立积极进去的人生态度,用科学高尚的人生观指引人生。明是非,知荣辱,辨善恶,在实践中不断地创造人生的价值,赋予人生与众不同的意义。

  同时,我们还要加强道德修养,锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成,发展和成熟的一个重要阶段,在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养,做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统,努力养成良好的道德品质。

  最后,我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德,维护公共秩序,并且要增强法律意思,做一个知法、明法、守法的公民。总之,践行社会主义核心价值体系的过程,是一个人加强修养、完善自我的过程。我们大学生要从自我做起,从现在做起,自觉担负起时代赋予的崇高使命。

  2015-06-27展开全部党的十八大报告指出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系,坚持崇高理想追求,弘扬伟大民族精神,塑造文明道德风尚,才能健康成长为社会主义建设的有用之人。

  首先,作为当代大学生,我们要追求远大理想,坚定崇高的信念。大学期间,同学们都面临着一系列人生课题,如人生目标的确立,知识才能的丰富,发展方向的确定等。这些问题的解决,都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起,把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起,使理想之花结出丰硕的成长成才之果。

  其次,我们要做忠诚的爱国者,时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益,维护祖国统一,以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国,都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,努力学习,掌握报效祖国的本领。

  再者,领悟人生真谛,创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观,追求高尚的人生目的,确立积极进去的人生态度,用科学高尚的人生观指引人生。明是非,知荣辱,辨善恶,在实践中不断地创造人生的价值,赋予人生与众不同的意义。

  同时,我们还要加强道德修养,锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成,发展和成熟的一个重要阶段,在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养,做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统,努力养成良好的道德品质。

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